转眼间从事教育工作已经六年了。在这段与孩子们相处的日子里，我感到很开心。在你们身上我学到了不少东西，我不仅了解到了每个年龄段的孩子们的发展，还亲身体验到了家长对孩子的发展所做出的反映。

家长对孩子的爱是不可质疑的，每个家长对孩子都怀有无尽的期望和憧憬，你们纯粹的爱令我感动，但有时也让我担忧。写这封信主要目的是想通过我的实践经验和自己对美术教育理解，对家长提出一些意见和建议，希望能够有助于家长建立比较正确的美育观念和方法。如果我的这封信使您有所改变，我的教育任务才算是踏出了成功的一小步！

想让自己孩子学习美术的家长都会有这种想法：即自己的孩子画的很好的时候，就会想“我的孩子是不是很有画画天分？”相反自己的孩子的画达不到自己所期望的效果时，家长就会想“我的孩子是不是没有画画天分啊！”这两种想法都是错误的。其实每个孩子天生就都会画画。从幼儿美术教育学的角度来说，绘画是幼儿掌握的第一语言，在他们不会说话的时候他们就会用笔来画出东西，他们画出的东西不是仅仅是单纯的涂鸦，其中还包括孩子的一种发现、一种体验和一种可以表达自己意愿的惊喜。所以说，画画对孩子来说是再简单不过的了，至于之后的不简单，那不是孩子的问题，而是老师和家长的问题。

这时候您一定会问，那不能就这样任凭孩子乱涂乱抹呀！是，这时候无论老师还是家长在学识、眼光和度的把握上就显得特别重要。在我们这个班里，很多家长都会为孩子画不出画来，或者画不好画而着急上火。每当看到这些，我都会对您说：别着急，让孩子自己来。其实孩子画画的时候，最需要的不是家长没完没了的唠叨，而是静静的看孩子怎么想？怎么画？在这些问题上，家长还是不发表意见的好。这时，家长最需要做的就是宽容、理解，接纳孩子作画的任何效果。按我个人十多年的美术学习的经验告诉大家，让孩子体验美术的快乐，享受美术的乐趣，远比要求孩子怎样画好重要的多。而快乐则是刺激孩子对美术产生更大兴趣的前提。毕竟，兴趣才是最大的老师。对于那些感觉画的不成样子的孩子，并不是他们不会画。在他们这种年龄，在生理角度正是骨骼迅速发展的时期，他们把画画歪了，画“坏”了，其实是因为他们的小肌肉还没有发展完全的原因。另外，从心理的角度来说，儿童画跟成人画完全是两回事，对只有十岁八岁的孩子来说，很多事情在他们看来，肯定与成人不同。他们对生活的感受与成人不尽相同，对什么是重要的什么是不重要的看法也不一样，所以，当您看到画中有些东西画的不太像你所认识的那些东西的时候，请不要说“一点都不像这样的字眼”正是这个“不像”已经狠狠的打击了孩子们弱小的心灵了，试想一下如果自己很认真的做完一样东西以后受到最亲爱的人这么说肯定容易失去信心的。感觉就像是受到了指责，好像是自己做错事情了，以后还敢表达自己内心的东西吗？所以请家长们不必着急。如果这时候您因为孩子画得不好，就指责或者硬性的扭曲孩子，只能让孩子对绘画失去信心和兴趣，以至于孩子的小肌肉、骨骼等都得不到更好的发展，更不能使他们得到一个充满童真的童年生活。而那些能在家长和老师正确鼓励下的孩子会从不好画到好，从画的好到画出自己的味道。这才是正确的教育方法。原因就在于孩子在不停的画，不停的锻炼这样一个过程中，熟能生巧，自然而然地就进步了。孩子每一个大进步，都是反反复复，循序渐进，长期认知、摸索实践的结果。

说完这些，我不知道对您在教孩子画画的时候是否有一定的帮助和认识。也或许您早就认识到这些了，那么就请您反思一下自己有没有真正的站在孩子的角度去体验过，您能想到的您做到了吗？呵呵，有点严肃！只是想到孩子们画画时的样子和家长们的样子，我就很着急的想告诉你们这些，希望能够想帮助你们更好地理解孩子，正确地帮助孩子！希望在以后的日子里，孩子们都会因为喜欢美术而感到很快乐。那么我也就快乐了！

最后想给家长留一句话：懂教育的家长会问：孩子今天画的开心吗？不懂教育的家只会问：我看你画的像不像！

衷心地祝愿每一位孩子和家长快乐与你们如影相随每一天！希望绘画能陪您的孩子度过一个愉快的童年,希望艺术成为您孩子一生的朋友!

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

花儿画坊 麦锦昌

少儿美术教学研究基地